Category: 酷子女

01 儿子昨天晚上写作业。我在我屋写稿，他在他房间也忙得不亦乐乎。 “把答案拿出来，不能抄答案。” “爸，求求你，通融通融吧，写不完作业了！” “早干嘛去了，不知道作业量有多少啊，贪玩当然写不完啊。” 听着爷俩嚷嚷起来了，我赶快跑了过去。老公手里拿着儿子试卷的答案，儿子在那里赌气反抗。 把老公推走，再和儿子谈，“宝贝，看你这样真像我自己，愁死妈妈了，我的稿积压一堆了，也没完成。” 儿子一听立刻找到了同党，“妈妈，你怎么和我一样了？” 我怎么了，每天除了本职工作，还有一大堆的稿子要写，写字的任务特别严重，都没办法汇报了，有时候明知道任务多，就是不写，拖延一天，又是聊天，又是吃零食，要不转悠着玩，非到了晚上，才能静心下来，再熬夜写。 儿子一听愣了，“妈妈，你怎么也有这缺点？” “儿子，你以后多唠叨妈妈吧，你逼迫我写好不好？这学期，你管着我，我管着你，咱俩相互唠叨着吧，不然就都懒惰下去了。” 儿子一听我这处境，和他真是一模一样，还挺同情我的，就一口答应了，以后逼迫着我写稿。 而且他也赞同一件真相，有时候就是有人逼着才管得住自己，他也想好好学习，就是我说的那样，明明知道有任务，可就是松松垮垮，拖延没完。 这一沟通可到他心里去了，立刻和我是一伙的。 我给他说，假如有日本鬼子端着枪看着我写稿，要是交不上就枪毙，我岂不是快马加鞭地就写完了？ 儿子笑得前仰后合的，那是自然，那是自然。爸爸惹他的坏情绪顿时烟消云散了。 而且他听我的批斗会晓得了我这个妈妈和他是半斤八两，他心里好一阵舒服和平衡。 “要是你姥姥小时候打我就好了，就不至于考不上好大学了。” 我说的真心话，好后悔啊，小时候不好好学习，再也没有后悔药吃。要是那时候有妈妈打着学，不学就揍我，那就考个博士了。 谁是智商不够啊，都是学习态度不到位。就算现在是成年人了，有计划，有目标，也是犯懒皮病，求我儿子管着我，唠叨唠叨我，对我真是一种督促和鞭策。 有个人管着，那就是帮我，太多稿子写，最近还列了出书计划，构思全有了，就是要一篇篇样文写出来，本来定好一天写一篇，坚持了两天，第三天又拖下去了。至今为止，也没写出来多少。 儿子的任务艰巨，要管好妈妈，多唠叨妈妈，我求儿子是真心真意的。 最后达成共识，相互唠叨，一起加油，看谁能成功。 还拉了勾，有个童谣：拉勾上吊，一百年不许变。 和儿子就这样说好了，相互鼓励，相互监督，这学期，新的努力开始了，在这个春天里，就开始带着各自的奋斗目标前进了。

“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友……”儿时的记忆，熟悉的旋律，这一首儿歌相信唤起了很多人都回忆。 朋友使孩子的生活丰富多彩，性格阳光自信，在孩子挑战枯燥艰难的学习任务时，朋友也会为TA提供精神支持。可以这样说，以发展的眼光来看，在校园里收获友谊和取得好成绩一样重要。 然而有些孩子在学校却很难拥有好朋友，他们总是独来独往，或者因为不懂得如何与小伙伴相处，引发各种冲突。他们处于被孤立的时间长了，就会觉得上学是一件很难熬的事情。 我女儿菀菀班上就有一个这样的同学。今天在公园偶遇菀菀同班同学苹苹的妈妈，聊了几句。听说菀菀明天要跟几个同学去爬山，她感慨了一句：“哎，我们家苹苹在班上都没有朋友一起玩，可能是老师太重视她了，她又忙着学校广播站和大队部的工作，同学们都嫉妒她，都不爱跟她玩。她爸爸前几天还开玩笑说她优秀到没朋友呢。” 听了她这句感慨，我一时反应不过来，只好呵呵了两句就道别了。 大人眼中的小天使 苹苹是那种很引人注目的孩子，这句话不是说她长得有多漂亮，而是说她的个性。我第一次在学校见到她，是菀菀一年级时学校组织亲子趣味运动会，很多家长到校参与。 看着苹苹像班主任的得力小助手一样，彬彬有礼的招呼家长，并很有权威的管理着其他孩子，当时我心中有很多感叹：怎么会有这么大方的孩子？怎么会有嘴巴这么甜的孩子？怎么会有这么积极上进的孩子？ 当天她的举止赢得了我们家长的一致认可，都感觉这孩子以后的前途绝对一片光明。 老师的表扬名单里也常常把苹苹的名字排在第一位，于是我有点想当然的认为苹苹是个品学兼优的好孩子，有一次我跟我家菀菀聊天时提起苹苹我夸她很优秀，菀菀的反应出乎我的意料。 菀菀跟我说的第一句是：“我们班没有人喜欢苹苹，她一个朋友都没有，大家都讨厌她。”我很诧异，问她：“为什么啊？我见过她几次，觉得她还不错啊。” 菀菀见我不信，跟我讲了好些事情。 苹苹在老师面前特别乖巧听话，温顺可爱，喜欢给老师帮忙，特别是爱给班主任做帮手。 老师不在的时候，她就跟同学粗着嗓子大呼小叫，颐指气使，还常常骂同学，强词夺理，从来不帮助同学。 但凡能出风头的学校活动她都尽量争取参加。她自己做得不够好，但喜欢挑其他同学的刺，常跑到办公室找班主任打小报告。常因为一点小事就跟同学吵得不可开交，还常恶人先告状，先声夺人的大哭，哭起来惊天动地，可以哭很久，让人误以为她委屈到天际了。 她在校外上很多培训班，校内作业加上校外培训班的作业，压力有些大，她完成不了她认为不重要的校内作业，就偷偷不交作业，被负责收作业的同学发现了之后来询问她，她的第一反应就是收作业的同学不体谅她，欺负她，故意为难她，所以她又哭又闹。 她曾连续几学期被老师评为“三好学生”，但她常常随手乱丢垃圾，而且去上学的书包常常都是她妈妈帮她背到校门口的…… 一句话：苹苹在老师和家长面前，跟在同学面前是两副完全不同的面孔。 于是，同学们得出一个结论：苹苹太爱装了，太会装了。 于是，班上同学都不跟她玩,也尽力排斥她。 班主任提名让她当班长，但是同学们纷纷表示不同意，于是班会上发起投票，她只得到一票，还是自己投给自己的；班上竞选“优秀少先队员”，班主任也有提名她，但是班上没有一个同学投票给她；她上课被老师抓到看课外书玩橡皮泥不听讲，被狠狠批评了一顿，下课后她痛哭流涕，没人去安慰她，相反，大家都喜笑颜开，奔走相告，觉得老师总算看清了她的真面目….. 一群人逃离一个人 起初，我以为是菀菀说得比较夸张。但是后来我眼见了几件事情，才知道菀菀所言非虚。 那次菀菀在班上发起组织万圣节讨糖活动，班上许多同学报名参加，连旁边班都有同学知道后跑来申请参加的。她们搞得挺正式，在一张活动表上设定了集合地点、时间、活动流程以及参加的同学名单。 我看了一下名单，里面没有苹苹，想到苹苹跟我们住一个社区很方便一起活动，就问了一下小喵，苹苹怎么没有参加。小喵说，苹苹是想参加来着，但是所有人都不同意她参加，说如果她参加，那这个活动就不要进行了。于是，苹苹被挡在了圈子的外面。

“只知怜惜孩子，不舍得使用孩子”，这是当今父母的爱的误区。 实际上，爱孩子，就要舍得用孩子。一个人在被他人需要和为他人付出时，才能感受到自己的价值。 一个孩子被大人使用和需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的责任感。 有的父母把儿子当“宠物”养，什么都替孩子干，从不让儿子为自己做点什么。其实，母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造出奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成长为勇敢的男子汉。 那么，父母该如何使用孩子呢？ 01. 冲茶与炒菜。 有一位男孩的母亲，从小就常对儿子说这句话：“有你，就是不一样。” 儿子3岁时，有一次我抱他挤公共汽车，不料腿下一软，我没挤上车，差点摔在路边。儿子马上关切地问我：“妈妈，您怎么啦？” 我认真地对儿子说：“妈妈抱着你上不去车。” 儿子一听，马上跳到地上，用小手为我捶腿。我抚摸着他的头，欣慰地说：“有你，就是不一样！” 儿子十分得意，以后再也不让我抱了，而且经常为我捶腿。 儿子上小学二年级的那个盛夏，一天我下班回来，儿子兴冲冲地端上一杯茶：“妈妈，您喝茶！我为您倒的。” 茶已经凉了，我胃不好，不爱喝凉茶，但我仍一饮而尽，然后知足地说：“有你，就是不一样！如果茶再热一点就更好了！” 第二天，我就“享受”了儿子倒的一杯热茶。 儿子上四年级时，一天他爸爸要出差，儿子高兴了，我却为难地对他说：“你高兴了，我可惨了，下了班还得急忙回家为你做饭。” 谁知，儿子拍着胸脯，神秘地说：“爸不在，还有我呢！” 看他那样子，我仿佛有了“依靠”，马上“恍然大悟”：“对！对！还有你，你也是个男子汉！” 出乎我意料的是，第二天，放学后他早早地回到家，炒好两盘菜，放在盘子里，还用碗盖上。我一回家，儿子马上说：“妈，您快去洗手，我给您盛饭去！” 我特别“听话”，洗了手，就在饭桌前坐着。儿子盛来饭，我大口大口地吃起来。 儿子在旁边看着，用电视广告里的语气问：“味道怎么样？” “味道好极了！”我也用了“广告语”。 “和我爸做的菜比怎么样？” “比你爸炒的菜强多了！”我夸张地说。 其实，他的手艺比他爸差远了，还有点不熟呢！但几年以后，儿子就是炒菜的好手了。

导语：不管我们是否愿意承认，这个社会对男性的要求都更苛刻一些，所以，对于家中有男孩的父母来讲，想把孩子培养成才，可能需要付出更多的精力。建议家里有男孩的妈妈能好好阅读，因为这篇文章很可能对你有大的帮助。 这篇文章将男孩的一生分为了0-6岁、6-14岁、14岁-成年三个主要的阶段，并针对这个三个阶段男孩的发育特点、父母在此阶段的重要作用、养育时应该注意什么等问题都进行科学的分析，并给出了具体可行的方法。 如何养好一个男孩？ 如果男孩培养得当，他们可以成为非常棒的爱人、父亲和工作伙伴，展现男性的美好一面：能干、会照顾人和稳重。 那么男孩子究竟是如何成长的呢？我们父母在他们的成长中应该注意什么呢？关注男孩成长的心理学家们把男孩的成长过程大致分为三个阶段。 第一阶段（0~6岁） 温柔幼年 这段时期里虽然父亲的角色也很重要，但男孩依赖的主要是妈妈，因为他们需要很多的爱和安全感。 >>>> 发展特点 男孩还是婴儿时，他的需求和女孩没有什么区别。他需要和一个抚育他的人建立特殊的亲密连接，这个抚育者往往是母亲，母亲提供他最需要的奶水、安抚和拥抱。父亲这时候会和孩子玩一些让他兴奋的游戏，比如抛高，举高，骑肩上等，这些一般是母亲不会做的。 随着孩子的成长，男孩和女孩的区别会开始慢慢出现。女孩子比男孩更会认脸，触觉更敏锐。而男孩子生长得更快，从2、3岁开始玩的时候会占用更多空间，喜欢使用物品，喜欢把积木搭高。 >>>> 父母的作用 如果母亲是男孩的主要抚育者，他会把母亲当作亲密关系和爱的学习榜样。如果母亲温柔但坚定地设定规矩，不是用打骂或羞辱的方式，他会接受这些规矩而且进步很快。因为他知道妈妈爱他。 如果母亲喜欢教他说话，他大脑的语言能力会发展更快，让他更爱和人交往。而缺乏与人交往的兴趣或交流能力是很多男孩长大后的弱点，母亲在男孩幼年期就可以注意这一点。 如果母亲经常情绪悲伤，对男孩缺乏关注，男孩的大脑就会发生改变，变成容易悲伤难过。如果母亲总是生气，打骂他，他会迷惑母亲是否爱他，导致缺乏安全感。 母亲应该接受男孩爱冒险的天性。当男孩捉了一只小蜥蜴或者用泥土堆了一团东西时，母亲应该感到骄傲和快乐，而不是催他洗手换衣服。父亲可以逗他玩，和他假装摔跤，同时要与妻子一起照顾他。小男孩就会知道：男人可以是让人激动的、友好的、爱读书的，也可以分担家里的家务和照顾孩子的任务。 >>>> 需要注意的地方 对于和母亲分离，男孩会有更强的焦虑症，如果感觉被抛弃，他更容易关闭内心，不和外界交流。如果可能，男孩在三岁前，最好由家人照顾。有分离焦虑症的男孩可能会在幼儿园表现得好动或者有攻击性，大人们很可能会他贴标签，说他好动爱打人，而这个标签可能会一直跟随他。 如果是由家人照顾或者是在只有几个孩子的小型家庭式托儿所由有爱心的老师照顾，男孩会适应得更好，分离焦虑症会降低。三岁以下的孩子需要和把他放在心里特殊的位置的人度过幼年期。男孩们最早需要学到得是亲密、信任、温暖、快乐和友善。这些幼年时体验到的感情会帮助他更平稳地度过容易冲动的青春期，平衡他爱冒险和爱竞争的天性。 >>>> 总结 六岁之前，男孩和女孩没有根本上的区别。最好是由母亲担任主要抚育者，父亲积极协助。重要的是有一两个关键的人爱他，在他的幼年期把他放在最重要的位置，这样他会一生都有内在的安全感，他的大脑会获得亲密交流的技能，喜爱学习和互动。

（一）0-6岁，爱等于陪伴 智力的塑造：0-6岁智力发育最快的，50%的智力在4岁前形成，聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多，脑神经元较粗。在某方面的智力就发达。 情感培养：左脑发达→是逻辑思维强，右脑发达→是创造性思维强，想象力培育，以及完整的情感培养才会有完整的人格表现：这个时间段，不要对孩子约束太多，陪他玩，让他赢。培育他的温暖感。 性格的塑造：建立概念，知对错，把教育放在故事里，少讲道理。有句话说到：习惯于有求必应，必致骄横无礼；习惯于有求无应，必致自卑消极。孩子的自信和自尊最重要。在这一点上家长要提起重视。 （二）6-12岁，爱等于教练 自信养成：一定要跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育，而不用食指教育。12岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃，这里可以引用三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲。做错了，错在哪里？改掉一次错，就会越来越好了。 习惯养成：重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。 奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。不当众训斥，保护好他的自尊。孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。 责任养成：独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做，却无法代替一生；教会他做，他可受用一生。 玩与学：兴趣是最好的老师。好好玩，才能好好学。 （三）12-18岁，爱等于尊重 他正走在一条以自我为中心的路上：我长大了，要求平等了。你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。 家长和老师：别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些地方有进步？所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。 学业和成绩：孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩，不能代表一生的成败，不断的成长，才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。 给平台：鼓励去图书馆，培养阅读的习惯。励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下，行万里路。让孩子热爱生活，参加暑期亲子夏令营。 给榜样：与谁同行，向谁学习。恰当的目标，鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大，传递理解、信任、尊重。永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾，不要让家成为竞技场。 图来自：pixabay.com

有个外国小孩问他爸爸：“我们很有钱吗?”爸爸回答他：“我有钱，你没有。”所以外国小孩从小就会自己努力，等继承了父辈祖业，也会如此传承，几代过去，就成就百年企业。 有个小孩问他爸爸：“我们很有钱吗?”爸爸回答他：“我家有很多钱，等我死了，这些将来都是你的了。”所以，富人小孩，从小就被娇惯坏了，爹还没死，他们就开始大把花钱，整日无所事事。等到他们接手了父辈产业，很快挥霍殆尽。所以，古语云：“富不过三代。” 下面看一个故事，就可以更好了解对待孩子教育的差异。 去年暑假，一个朋友把自己13岁的儿子送到了朋友玛丽家，说要让儿子见见世面，请玛丽照顾一下。因此，玛丽就开始了她对一个未成年男孩的“照顾”。 刚从机场接回男孩，玛丽就对他说了一番话： “我是你爸爸的朋友，在一个月的暑期生活，你爸爸托我照顾你。但我要告诉你的是，我对照顾你的生活并不负有责任，因为我不欠你爸爸，他也不欠我，所以我们之间是平等的。你13岁了，基本生活能力都有了，所以从明天起，你要自己按时起床，我不负责叫你。起床后，你要自己做早餐吃，因为我要去工作，不可能替你做早餐，吃完后你得自己把盘子和碗清洗干净，因为我不负责替你洗碗，那不是我的责任。洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，这里有一张城市地图和公共汽车的时间表，你自己看好地方決定要去哪里玩，我有时间可以带你去，但若没时间的话，你要弄清楚路线和车程，可以自己去玩。总之，你要尽量自己解决自己的生活问题。因为我有我自己的事情要做，希望你的到来不会给我增添麻烦。” 13岁的小男孩眨著眼睛听着这位不许自己叫她阿姨，坚持要他直呼其名——玛丽的一番言语，心中肯定是有所触动的。因为在家里，他的一切生活都是爸爸妈妈全盘负责。 最后，当玛丽问他听明白了没有的时候，他说：“明白了。” 是啊，这个阿姨说得没错，她不欠爸爸，更不欠自己，自己已经13岁了，是个大孩子了，已经能做很多事，包括自己解決早餐，以及自己出门，去自己喜欢的地方。 一个月之后，他回到了家。家人惊讶地发现，这个孩子变了，变得什么都会做，他会管理自己的一切：起床后叠被子，吃饭后会洗碗筷，清扫屋子，会使用洗衣机，会按时睡觉，对人也变得有礼貌了…… 他的爸爸妈妈对玛丽佩服得五体投地。问她：“你施了什么魔法?让我儿子一个月之内就长大懂事了?” 宠爱，不是真爱。 父母太宠爱溺爱孩子了，只要自己有的，全都给了孩子。自己没有的，也总想要把世上最好的一切提供给孩子，甚至恨不得把下辈子的也帮他们准备好，却忽视了孩子自己的能力和选择。 很多父母不把孩子当人，而是等同小猫小狗一样的宠物。他们像对宠物一样，为孩子选择好了一切，吃什么，住什么，用什么，过什么样的生活……一切的一切。 而实际上父母们应该做的，仅仅是对孩子说人话，告诉他们应该怎样做一个人。这是必须的。因为他们真的是人，不是小猫小狗，只需要宠爱就够了。 希望年轻的父母，学会为自己和家人活着，也为社会活着。而不是再象过去父母那样，只为孩子活着。孩子有他们的自己的未来，靠自己寻找，靠自己创造。或许他们自己找到的未来，比父母提供的更好。 作为父母，要学会放手，让孩子了解自己的责任和义务，在履行这些责任和义务中成长，不要做生活全包的父母，避免教出只会学习的“低能”孩子。 图来自：pixabay.com

这是一个真实的事情：两名高中男生围殴老师，还对着镜头嘶吼：“我是学生，你们能把我怎样？”这就是被《未成年人保护法》喂得无知无畏的初生牛犊！ 本文是一位老师讲述的三段小故事，告诉各位家长及孩子，亲爱的孩子，老师是不能把你怎样，但外面的世界可以。 01 我有一个学生，喜欢钻研奥数，却走路慢慢吞吞总爱迟到，同学给他起了个雅号叫“奥特慢”。后来他被父母送到英国念高中。有一次回国，他给我们讲了个经历，却对自己感触很深。 原来他假期去一家华人开的中餐厅打工，结果第一天上班就迟到了五分钟，于是被解雇了。他没有想到，第一次因为迟到所受到的严厉惩罚，竟是丢了饭碗。而最令他醍醐灌顶的，是那个华人老板的最后忠告：“小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多残酷！” 在某些国式教育的娇宠之下，让学生罚站也如走钢丝，迟到自然可以逍遥法外。但多年以后，因一种积习所引发的重创，这该是多么痛的领悟啊！ 02 有个新闻：一名留学生为了和女友约会，未经同意，私自闯入女友的寄宿家庭，被警察以“私闯民宅”的罪名逮捕了。这个热恋中的大孩子怎么都没有想到，一次浪漫的约会竟会约来荷枪实弹的警察。 校园里的温和与包容，让我们已经习惯了肆无忌惮地侵犯别人的领地，可以把同桌的课本藏起来，可以在别人的背后画乌龟。但外面世界的秩序和文化却各不相同，所以，这次你不是被警告了，你被捕了！ 记得多年前，当班主任，处理过一起校园单车失窃案，案情很快就水落石出，主演就是班上的一个熊孩子。单车物归原主后我将他和他的家长叫来，准备和犯错的孩子和家长好好聊聊，他的父亲却说：“我们家不差钱，孩子就是一时贪玩，说多了会伤害他的自尊。”也许，这位天真的爸爸认为，有钱即不算窃，贪玩就不犯法。如果有一天，比尔盖茨突发奇想去难民营行窃，那就只能当做过家家吗？ 其实，我只是想叮嘱一句——孩子，长大之后没有儿戏，校园之外没有温室！请记住，外面的世界不会轻易原谅你！ 是的，亲爱的孩子，老师是不能把你怎样，但外面的世界可以。家长，你可以原谅孩子，但外面的世界不会轻易原谅。孩子的成长没有儿戏。 03 读而思 我们总希望孩子学习高精尖的东西，但损失的是家教和门风，是做人的常识与底线。有一次聚餐，朋友带着孩子，孩子爬上桌，像飞轮一样转动菜台，什么好吃就往自己嘴里抢，大人根本没办法伸筷子。我问朋友，你不管管孩子？他说，现代教育要解放天性，不能拿老一套束缚孩子。 他没有想过，一个孩子最后是要成为公民的，是要进入社会的，如果漠视别人的存在，当别人的权利受到伤害的时候，他的天性能保证他一生的幸福吗？如果一个孩子没有被自己的爹妈管教，那他被社会修理的时候会付出怎样的代价？ 图来自：pixabay.com

导语：你家孩子说过“我不想上学”吗？其实大多数情况下，孩子说不想上学，不仅仅在表达字面意思，背后更可能隐藏这孩子对什么事情不满意，或者在什么事情上需要帮助。如果爸爸妈妈能抓住蛛丝马迹，读懂孩子的言外之意，那这个问题就会迎刃而解。 这天早上，一对母子在等电梯。可能等的时间太久了，孩子垂下头，沮丧地吐露心声：“妈妈，我不想去上学唉。” 妈妈心头一紧，不知道孩子怎么发出这样的感慨。 然而这位妈妈说了第一句话：“你不想上学，妈妈还不想上班呢，你觉得可以吗？” 孩子愣了一下，无奈地说：“不可以。妈妈上班，要赚钱。” 妈妈摸摸孩子的头，又说了第二句：“那你告诉妈妈，你为什么不想上学？” 孩子呼了一口气说：“冬天要那么早起床，好冷啊！睡觉多好！每天我还要写一大堆作业，没有时间玩耍，所以我说上学好无聊，我不想上学……” 妈妈点点头，才说“妈妈跟你想的一样，可是我们不可能做的都是自己喜欢的事，有些不喜欢的事我们也得干，就像你知道妈妈上班是为了赚钱，妈妈其实也知道你上学是为了学习新知识，为了目标，我们总是要主动付出时间和精力的。” 孩子听完妈妈的话，终于重新挺直了肩膀。虽然孩子没再说什么，但是妈妈相信，这三句话就已经起到了作用。从此以后，孩子总是保持着学习的劲头，就算吐槽几句，也懂得自我安慰。反倒是妈妈关心孩子，不时同情孩子“现在的学生学习压力真大，妈妈都为你心疼。” 可以说，这位妈妈的三句话就轻松端正了孩子的学习态度。现实生活中，其实爸妈不用多费口舌，多巧妙的利用相似的三句话或许可以解开很多孩子的心结。 情景1：孩子抱怨英语很难 错误回答：别人怎么英语学那么好，你肯定是没找对学习方法。 爸妈不妨这么说：“是啊，英语毕竟不是我们的母语，可是学校安排了英语课程，你能不学习吗？“等孩子沉默或者摇头的时候，再慢慢说：“既然这样，我们来讨论看看，要怎么样才能更好地学习英语，减轻你的压力呢？” 等孩子动脑筋表述自己的想法后，爸妈就可以适当地讲道理：“有句古话说，功夫不负有心人，意思就是说，只要我们尽心尽力了，就会慢慢进步，所以你不用太着急，只要抓住了弱点，好好提升，一定会有惊喜的。” 情景2：孩子哭诉同桌考试作弊，考出的成绩比自己好 错误回答：你管别人干嘛，就算他作弊，你也要考得比他厉害。 爸妈不妨这么说：“我能理解你的心情，如果是我，我也会生气。不过你说说看，同桌这种作弊行为是对的还是不对的？”等孩子说完自己的想法后，再给他讲道理：“没错，自己考出来的成绩才是真实的，靠作弊考到的好成绩不是自己的真实水平，以后到了重要的考试，一旦作弊被抓，后果非常严重，所以只有脚踏实地地学习，考出好成绩才是最重要的事情，爸爸妈妈相信你可以的。” 我们不妨来分解一下这种“三句话教育”背后的育儿理念，好让爸爸妈妈都能学以致用。 第一句话应该对孩子表示同理心。 其实孩子向父母吐露心声，往往是希望能够获得安慰和鼓励，从而推动他们重拾信心。如果爸爸妈妈没有听懂他的言外之意，就一通数落或者打骂，反而令孩子不知所措，从此怕被责罚而不敢说心里话。当孩子向爸妈吐露心声的时候，爸爸妈妈不妨放下架子，表示理解，跟孩子产生共鸣。 第二句话跟孩子一起找出原因，协商解决办法。 当你听到孩子主动谈及某个话题时，不妨把谈话的主动权交给他，引导他说出自己的想法，再来对症下药。比如不想上学的原因有很多，有的是因为学习压力大，有的是因为人际关系不好，有的是因为老师喜欢体罚学生……只有找准了源头，爸妈才能“对症下药”，跟孩子协商解决办法。 第三句话讲出合适的道理去鼓励孩子，而不是让孩子压抑自己。 对孩子来说，每个能够听入耳的道理都是可以安抚自己内心的理由。爸爸妈妈一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意义的话去帮助孩子迈过心理的坎。也许就是这些不经意的小瞬间，反而能教育孩子往好的方向走去。 用三句话开好头，打开孩子的心灵，跟孩子分享心事，这样你才能帮助孩子，这不仅仅适用于孩子不上学的问题，也适用于孩子的其他问题，爸爸妈妈们，学起来吧！

你的孩子是否已经到了可以帮你干一些简单的家务事的年龄，应该如何帮助孩子养成帮助做家务的良好习惯，来自美国的早期教育专家为您提供以下建议： 如果你曾经有过要求你的孩子收拾桌子或是他的玩具的经历，你就会知道这绝对是一场艰难的战争，一个处于学龄前阶段（3-6岁）儿童的孩子已经开始能够对大人的要求表现出不耐烦和抵制的情绪。这可能会使你感到与其要求他去做还不如自己做来得容易。 对父母来说，刚开始时与其说是让孩子帮忙，还不如说是给父母增加负担。但这却是培养孩子养成帮助人的良好习惯的大好时机。四五岁的孩子已经具备了用以完成简单的家务劳动所要求的良好的协调能力、灵敏度和集中力。即使他们不能完全理解父母的意图，对孩子来说家务劳动也是益处多多。父母要充分信任孩子，让他们发挥自信去独立完成某件工作。同时也要帮助孩子理解帮助他人是每个人应尽的责任和义务。 尽管孩子们会觉得做一些家务劳动是件有趣的事情，但想让孩子养成良好的习惯却非易事。这个年龄段的孩子渴望被人依赖。所以要求孩子形成作家务的好习惯却非不可能。 如何让孩子轻松的，持久地养成这个好习惯，以下几点家长必须注意： 1、让孩子感到自己的重要性 迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求，告诉他，他的工作对家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人一起娱乐。 2、给孩子提供选择的权利 给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他/她自己选择其中的一两项工作，这会让他/她感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。 3、把任务细致化，并给孩子做示范 一个整体的概念（像“把你的房间收拾好”）可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。把一个任务分拆成数个步骤（把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等），这样他才会确切的理解你的要求。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他知道他记住为止。 4、忘记“完美主义” 对这个年龄孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他的工作，批评会挫败孩子的自尊，更会降低他与人合作的意愿。如果某项工作要求每次都必须完成得尽善尽美，那这绝对不是一项适合孩子去做的工作。 5、给孩子提供合适的工具 不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。如果你想让她帮你收拾饭桌，那末，就只让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。 6、给孩子做个好榜样 父母千万不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息—做家务是一件非常可怕的事。父母应尽量让孩子认识到，帮助大人尽快做完这些事就可以留出更多的时间陪他/她一起玩。 7、不要强迫孩子 不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。 8、提供奖励 表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制定一个合理的计划：把他/她所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖励，注意了，不要用金钱和物质奖励。 9、合理安排所有任务 对学龄前儿童来说，重复做某件事就会让孩子感到乏味。所以应该不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。 10、给孩子发展的空间 一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作，就应该给他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如，他应经可以熟练的完成洗衣前的衣服分类工作，那在你的指导下，就应该让他学习如何使用洗衣机了。

最近电影《美女与野兽》正在上映中，这样一部老少皆宜的电影，自然有很多父母带着孩子去看，就有网友遇到这样的“奇葩”事儿： “看《美女与野兽》，前排妈妈带着孩子来看。孩子一直怪叫，妈妈把手机给小孩玩。手机的光很刺眼，我就跟孩子的妈妈说，阿姨，麻烦不要让孩子玩手机吧。孩子的妈妈却说，什么素质，还跟孩子计较。说完带着孩子就走，走之前还用手机照了下我。” 生活中，爸爸妈妈这样“教”孩子的事情大家肯定也不少见吧。小时候跟着爸爸妈妈这么“学”，长大了自己也这么“做”，别人看到多半都会说出句，真没教养。 所以，我们经常挂在嘴边的教养到底是什么呢？ 01 父母的修养，是孩子的教养 都说父母是孩子最好的老师，看爸爸随地吐痰，小孩儿会觉得这样做没错；看妈妈对服务员白眼，小孩儿会觉得这是对的。电影院 、火车上和餐厅里我们见过太多熊孩子和不会“教”的爸妈，可生活中也不乏很多会“教”的父母： “早晨我妈出去锻炼，正好赶上环卫工人给绿植喷水。有一对父子就站在那里，小男孩5 6岁，觉得浇水好有意思也想浇。他爸就很有礼貌地问环卫工人：师傅请问能不能让我儿子浇几下？师傅说，好呀。小男孩就浇得特别认真开心。 过了一会儿小男孩问爸爸：爸爸我长大也想当环卫工人浇水！他爸语气很平和地说，好呀，只要好好学习努力工作，行行出状元。” “人生来一样，却养而万种”。没有生来就懂礼仪之道的宝贝，也没有天生就任性妄为的熊孩子。父母的一言一行都在潜移默化中得影响着孩子。如今，我们热衷于讨论富养、穷养和爱养，可真正最该注重的是教养。而教养更是与贫富无关： “在地铁站看到一对父子，父亲一看就是很朴实的农民，身上背了个很大的编织袋。在走过道的时候，儿子说，‘爸爸，小心你的袋子不要把别人撞着了’。父亲回答道，‘哎，好嘞。’” 飞机的头等舱里也有刁蛮撒泼的，乡间的小道上也有懂得礼义廉耻的。真正的教养与家境无关，看到这个帮好朋友捂裙的小姑娘，你只会想到她来自多么有修养的家庭，而不是多么富有的家庭。 父母的修养，是孩子的教养。小时候，没把孩子教好的，长大后，社会终将还以响亮的耳光。 02 别把没教养当真性情 生活中，我们总听到有人这样说，“哎，我说话直，你别介意啊”。可是所谓的说话“直”是真直么？ 有的人，以为自己的毒舌是幽默，还以此为荣，喜欢炫耀： “我比较胖嘛，有次穿个肉粉色的裙子。当时快要迟到了，就使劲儿跑，结果我们班一个男生，看到我，大声喊，‘你跑步真像老母猪上树，哈哈哈！’，当时所有人爆笑，他还以这个玩笑引以为豪，逢人就说。 有的人，把口无遮拦和坦率画等号： “我：要不要去吃比格的披萨，他家味道不错。朋友：那是你没吃过好的。我：….” 还有人，分不清轻重以为这是耿直： “宿舍一女生S自幼丧母，大家都尽量避开问她妈妈的事。另一女生L动不动就对S说，‘你妈生你的时候没把脑子给你吧’。引起了公愤，她还说，这不怪我，我性子直！” 生活中太多人，打着“我说话直，你别介意”的旗号，拿别人的痛处开玩笑，当众揭别人的短。你要不高兴，他还觉得是你开不起玩笑。 真正幽默的人擅长的是自嘲，而不是对别人冷嘲热讽。真正有教养的人不会想说什么就说什么不经过大脑，更不会分不清轻重，把“耿直”变成伤人的利器。 没教养可不是真性情。