Category: 酷子女

都说我们老一辈的父母很吝啬对孩子的赞扬和鼓励，于是到了我们这一代，很多父母都意识到了：必须多肯定孩子，这才能让孩子更有自信。但是诸位爸爸妈妈要注意，夸奖孩子也是有讲究的。角度不对，可能就会起到相反的作用了！ “你真棒”、“真聪明”这些表扬孩子的话，似乎是不少父母的口头禅。暂且不说这样夸奖孩子对不对，先看看下面这个经典的心理学实验： 斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克和她的团队对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究。研究发现，“表扬”和“鼓励”对孩子的影响有巨大的差别。 实验第一阶段 研究员每次从班里叫出一个孩子，进行第一轮的智力拼图任务，由于第一阶段的任务比较简单，所有孩子都能完成。测试完成后，研究员会把分数告诉孩子，并附一句鼓励或表扬的话。 研究员把参加实验的孩子随机分成两组，其中一半的孩子得到的是表扬他们的话，如：“你真棒”、“你真聪明”；另一半孩子得到的是鼓励他们的话，如“你刚才很专注，用心，看得出你很努力，加油！” 实验第二阶段 随后，孩子们开始参加第二轮的挑战，这一轮他们可以自由选择不同难度的拼图任务。结果发现，上一轮被夸奖“聪明、很棒”的孩子，大部分都选择了难度较小的拼图任务，而被鼓励“努力、专注”的孩子，则大部分都选择了难度较大的任务。 实验第三阶段 所有孩子参加相同难度的测试，这次拼图任务是初一年级学生的水平考题，因此基本所有的学生都无法完成测试。 实验第四阶段 所有孩子参与难度相同的测试，这次的难度与他们的能力相当，但是需要努力才能完成。实验结果发现，被夸奖“努力、专注”的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右；而那些被夸奖“聪明、很棒”的孩子，这次的得分和第一次相比却退步了大约20%。 看到这里，你或许也清楚了这两种不同的表扬方式，会给孩子带来哪些不同的影响了： 1、被夸奖“聪明”的孩子会有很强的优越感，但是同时更害怕挑战，因为他们担心自己失败后，“聪明”的帽子会被摘掉；相反，被夸奖“很努力”的孩子会更愿意接受挑战，即使失败了，他们也不会感到太沮丧，因为自己已经尽全力了。 2、“聪明”是一个标签，一旦贴在了孩子的身上，极容易滋长孩子“输不起”的心态；被称赞“努力”，对孩子来说却是一股力量，能让孩子不怕失败，尽力尝试。 3、被称赞“聪明”的孩子对成败的敏感性很强，一旦不成功，便会怀疑自己，从而影响接下来的发挥；被称赞“努力”的孩子则更享受过程，在挑战中表现出积极思考、专注的态度，更有利于孩子在挑战中胜出。 在孩子的性格塑造期，肯定孩子的天赋是一件很危险的事情，他会因此而自我感觉良好，轻视“努力”、“勤奋”、“专注”的因素，甚至害怕自己努力了以后，却仍然达不到想要的效果，害怕自己没有别人想象中的“聪明”。另外，“你真棒”这一句泛滥的话也没有把孩子夸在点子上。 “宝贝你真棒，妈妈觉得你是一个特别棒的小孩。” “今天你表现得真棒，我就知道你可以做到的。” 这样夸孩子似乎没错，但稍微思考一下，便觉得其中有矛盾了：孩子今天好好吃饭了，你说一句“你真棒”，孩子费了好大的努力才学会背一首诗，结果你也是一句“你真棒”就打发了。实际上孩子学会背一首诗，你心里肯定是很高兴的，但是由于不知道如何夸奖，最后只好又来一句“你真棒”。 夸孩子要具体针对这件事情来夸，才算夸到了点子上。例如，“你昨天还说这首诗太难了，今天却能背出来了，你付出了很大的努力，这种态度很赞，加油！”孩子会知道，自己努力的过程妈妈是看到的，自己的努力是有用的，因此才会受到鼓励，继续努力。 每个孩子都需要爸爸妈妈的肯定和鼓励，这是孩子的力量源泉。但是“真聪明”、“真棒”这种赞赏式的话语，并不走心，不能实实在在地让孩子相信自己，甚至会产生其他不好的影响。 作者：佚名 | 图:

其实每个人都喜欢有教养的孩子。如果一个小孩儿跟大人说话有问有答很有礼貌、能在饭桌前安安静静坐着把饭吃好再自己把盘子收了、坐电梯会在一侧等里面的人出来再进去并且在电梯里全程安静……大人就会有点儿惊喜地觉得这个小孩儿很成熟很有礼貌。 但矛盾的是，很多家长潜意识里又觉得如果自己的孩子这样的话就会跟社会环境格格不入，还可能会压抑个性甚至会吃亏。所以他们有时候会鼓励或默许自己孩子某种大大咧咧能争能抢的气质，行动鲁莽说话不客气的孩子被误认为是能力强、敢于表达。 其实那只是没教养而已，跟个性没半毛钱关系。而且这种没教养有可能会伴随孩子终生。 那什么是教养呢？教养就是不光考虑自己也考虑别人，就是对尊重和边界深刻理解之后的一种分寸感。有了这种分寸感，大家都会感觉很合理很舒服；没有这种分寸感，就会给别人带来不便和烦恼。 一、声音 爱吵爱闹是孩子的天性，对他们一开始就要教一件事儿：正确使用“室外音量”和“室内音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天开大会，怎么大声都没关系。在室内的时候就用对方能听见的音量就好了。室内包括家里、教室里、楼道里、车上（公交车或自己家车都算上）、电梯里等等。餐厅、酒店大堂就更不用说了。为什么在自己家的车里也要降低音量？因为小空间的大吵大闹会让人心烦意乱，也会影响司机开车。 看电影不要说话，实在要说一句半句的趴在我耳朵上小声说。 电梯里有别人的时候不鼓励聊大天儿，因为别人不愿意听你家的事儿。需要交谈也要尽量小声、简短。站好了耐心等到站，电梯不是游乐场。 孩子从很小的时候就知道，叫别人的时候要自己走过去叫，不能隔着屋子扯着嗓门儿喊别人过来，有什么话过去说。我有时候忘了，他们还会提醒我。 周末你们起得早，我们还想再睡会儿呢。爸妈卧室门没开之前不能在外面大吵大闹，不能练琴。 住公寓就不要在家里拍球了，楼下邻居受不了。 虽然说了室内要小声，但饭桌上当着别人的面互相咬耳朵是不好的，因为别人不知道你们在背后说什么，会觉得被隔离、不舒服。其实小孩儿都喜欢这么做，暂时无所谓，但与其大了再改不如现在教给他们。 二、耐心、谦让、礼貌的举止 从小要学会给别人一点儿耐心和谦让。不挤、不抢、排队。轮到自己再玩儿。玩儿的时候如果后面有人排队，玩儿一会儿就要让给别人，不能自己霸着玩儿个没完没了虽然别人也说不出你什么来。 大人交谈或打电话的时候要安静等在一边或走开，不能大喊大叫更不能试图打断，不紧急的事儿等一会儿再说，紧急的事儿要先说一声“excuse me”/“打扰一下”。 要扶住门让后面的人通过；电梯来的时候让到一侧，让里面的人出来以后你再进去；进电梯以后如果外面还有人没进来要为人家按住开门键（而不是关门键）。 到人家做客不能自来熟地乱跑，要由主人带着参观，一般也不主动提出来要参观。别看见什么新奇的就去拿去摸，不拿自己当外人儿。用别人家卫生间要问主人一下“能不能用一下卫生间？”人家肯定让你用，还会指给你适合的那一个。别人给的零食要问过父母才能吃。 好好坐着不蹬前面的椅背，不把腿伸到过道里。自己东西掉了要马上捡起来，别人东西掉了帮着捡；公共场合不钻桌子，即使是榻榻米那么诱人的桌肚子也不能钻，虽然你是小孩儿。 三、有礼貌地说话 跟人好好说话，正面沟通，避免使用嘲讽、诘问、挑衅、毫不客气的语气，不能用反问回答别人提出的问题，别人跟你说话或问问题要回应。 从小不逼着孩子叫人，而是给TA做正式的介绍：“某某，这是我儿子/女儿，这是某某叔叔，say hi/你好”。 活学活用“请”、“谢谢”、“对不起”。“请”是“魔法词”，说了别人才会帮你，不说就得不到帮助。有些小孩儿说话特别“冲”，喜欢用命令的口气，比如“我要/要吃这个”“给我拿内个”，然后爸爸妈妈爷爷奶奶就像得了圣旨一样赶快去办。其实这句话正确的展开方式是”我能不能吃这个？”“请帮我拿一下内个”。而且得到以后必须要说”谢谢“。 需要绕过别人的时候说一声“借过”或“对不起让一下”，不能硬往上挤。

如果你家孩子有这7个特点，你一定要好好培养哦~不要埋没了他们的天分！ 1. 爱玩游戏的孩子 小孩子生来好动，以游戏为生命。运动能使大脑处于最初的启动或放松状态，想像力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。 所以，做父母的应准备良好的设备使小孩子得到充分的运动；此外，做父母的应寻找适宜的伴侣使小孩子得到优美的影响。这样，小孩子的身体就容易强健，心境就常常快乐，知识就容易增进，思想就容易启发。 2. 爱搞恶作剧的孩子 假如你的孩子在你的床上撒下很多盐，或将一些毛毛虫放到你的枕巾上等等。面对这些恶作剧，您无需责备，这说明您的孩子智商较高。调查显示爱搞恶作剧的孩子富有创造力和想象力，日后孩子的发展可能性更大。 孩子恶作剧并非什么都不用想从天而降的，他需要“设计”出一个方案来，然后动脑筋，这程度绝不逊于做家庭作业。这对孩子来说无疑是好的。 恶作剧也能增强孩子的独立性，因为这些行为就是孩子超越了父母所界定的范围所做的，而这些便是孩子独立性的发展。 3. 喝母乳长大的孩子 科学家们针对各社会阶层间的女性族群，做了一项研究——喝母乳的正面影响是否能持续到成年之后，以及母亲的社会经济地位或教育程度是否比决定哺喂母乳扮演更重要的角色。 研究发现，和喝母乳不到1个月的孩子相比，喝母乳至少1年的孩子，在30岁时平均智商多出4分，多受0.9年的教育，每个月薪水平均多出104美元。 母乳对智力的好处可能在于母乳中所含的长链不饱和脂肪酸(DHA)，对于大脑发育相当重要。 4. 父母在最佳生育期内生育的孩子 一份抽样结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24-28岁这段时间生育者则高达109，但太晚生育的子女又低于105。故专家推荐24-29岁为育龄女子的最佳生育期。至于男士，25岁-35岁当爸爸为优。当然，这项调查并不是绝对的，更重要的还是要看孩子后天的培养。 5. 远血缘通婚者的孩子 遗传学认为，血缘关系越近，后代越退化，疾病等隐性基因越容易保留；而血缘关系越远，后代越可能获得优秀的基因，疾病等隐性基因越容易消失。 有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102.45，父母是省内异地者平均智商106.17，而隔省婚配所生子女的智商则高达109.35。提示异地通婚可提高下一代的智商水平。 6. 爱听音乐的孩子 音乐是人类共通的语言，就连对刚出生的小孩子也有作用。音乐是遗传获得的语言。实验显示，给小婴儿播放莫扎特的小步舞曲，他会安静地聆听。可是当把乐曲随意打乱，播放各个片断时，他会显得不耐烦。如果从小接受音乐教育，便可以可以增进大脑皮质的发展模式，促进高层脑部动作的功能。

1. 第一次听到这句话，是我小学的时候。 那时，我们班上有个同学叫李星，他每天都不做作业，其实偶尔一两次不做也就算，但他能坚持天天不做作业。 老师布置的作业，第二天他基本上都说没带。后来，老师经常让他在台上站着，一站就是一节课；有时候让他在后面站着。再后来，他基本上都在门口站着，我们班同学都把他当成扫把星。走在路上，也总有同学情不自禁的学着老师喊出一声：差生！ 可是他就是不做作业，之前还会说没带，后来干脆就直接说没做。 上课他也不听讲，总是侧着身子坐着，摸着他满满一袋的弹珠。当时学校流行打弹珠，他的技术一流，满满的袋子里，几乎都是从班上同学口袋里赢的。 他不喜欢上课，但一到下课，就冲到外面去，跟别班同学打弹珠。后来弹珠已经打的没意思了，于是开始玩儿拼图，他是我们学校第一个开始玩儿拼图的，从几块开始然后拼到几百块。后来，市里还组织了一个比赛：谁能拼完这几百块的评图，就能得到奖金三百元，那时的三百元，是无数孩子梦寐以求的财富。 他上课也拼，下课也拼，拼的很拼，终于，功夫不负有心人，他被老师发现了。 那天，老师的心情很差，把他抓到讲台上，一顿打。一个女老师，很难想象她竟然爆发了这么强的战斗力，李星的衣服被抓碎了，他努力的爬起来，喊了一声：你到底要干嘛？ 这是一个小学三年级学生面对暴政最后的反抗，结果，他换来的是一学期的语文课站在了门口。 有一次，老师正在上课，他忽然走了进来，哭的稀里哗啦，老师问他怎么了？ 他说，他想上课。 老师瞪着他，说了那句我终身难忘的话：你这种学生，根本不配受教育。 2．现在回想起来，才觉得那时的小学老师，是一个多么没教养的人。一个老师，凭什么决定学生能不能受教育？ 也是后来我才知道，李星从小父母离婚，他随着妈妈，母亲成天打麻将，没人管他，他跟一群坏孩子鬼混。学校里没人把他当回事，只有外面的“混混”觉得他够兄弟，愿意带他玩儿。 直到有一天，他们跟人打架被送到了派出所，母亲哭着把他保释出来，他才跟妈妈保证，从今天开始好好学习，将来给妈妈更好的幸福。 可是，站在讲台上的那个老师呢？她根本不知道背后的故事，她只是每天上课，上完课回家，回家后吃饭睡觉等待着第二天，可能她那天心情不好，或者跟老公吵架了。李星从门口回来说想要学习，对她来说，并没有惊讶，剩下的只有愤怒。毕竟，在她眼中，一个坏孩子，怎么可能会有改变。 后来，我当了老师，开始明白了一个曾经无数老师相信的一件混蛋道理，就是不相信班上的某个“差生”会忽然变的努力，不相信一个好学生会忽然抽烟去夜店。 我忽然想起了一个细节，有一次李星的课本脏了，老师走过去，一把抢了过来，当着全班骂：你看你课本，都脏成这样了；你再看看你身边那谁谁谁，多么会保护课本啊。 第二天，数学课，同样是他，一巴掌抢过李星干净的课本，当着全班骂：你看你课本，这么干净，是不是从来没翻过；你再看看你身边谁谁谁，课本都翻烂了。 你以为是段子，不，是真的，这个悖论从小就影响着我。 一个老师，如果先入为主的认为这个学生是差生，接下来，他就会以一个差生的标准去要求这个孩子。好孩子是夸出来的，同理，坏孩子是骂出来的。 初等教育很大程度上可以改变了一个孩子的一生。 再何况，哪里有什么好学生和差学生，所谓“差生”：无非是不适合应试教育而已。 3.

文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之。 所有的父母都是文化的载体，不同家庭文化培养出来的孩子，气质都是有差异的。 梁启超说：“人生百年，立于幼学。” 妈妈是孩子的第一个老师，也有人说好妈妈胜过好老师，然而怎样才能做一个好妈妈呢？ 其实，做一个好妈妈并不难，只要做到“静”“弱”“慈”这三个字就可以了。 静 《苏氏家语》：“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒；所以然者，生而善教也。” 孔子家的孩子不挨骂，曾子家的孩子不耍脾气，这是家庭善于教育的结果。 妈妈的性格脾气对孩子有潜移默化的作用，所以妈妈要懂得控制自己的情绪，保持情绪平和，一种“静”的状态。 母亲情绪不稳，整个家庭就跟着翻腾。孩子是活在母亲这条船里的，一点点动静都会影响到孩子，破坏孩子的内心稳定。 孩子需要妈妈用良好的情绪去孕育和保护，只有妈妈常常保持温和平静，才能赋予孩子内心的成长动力。 如果妈妈的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，孩子的性情也就多变，单单平息自己的内心紧张情绪就要消耗很多心理能量，还能留下多少心理能量用于学习，用于自我成长呢？ 俄国文豪托尔斯泰说：“人的智力只有在不受外界压力时才能充分发挥出来。” 心理学告诉我们，孩子的问题主要是情绪问题，学习不好都是因为负面情绪困扰，很少是因为智力，所以家长内心的焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕，只有孩子内心平静，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能远见、卓识、发现、创造，才能真正的优秀！ 面对孩子，不管出现任何状况，作为一个妈妈，请记住，保证自己情绪的平和，就是对孩子最伟大的教育。 弱 西汉刘向《说苑》：“高山之巅无美木，伤于多阳也；大树之下无美草，伤于多阴也。” 妈妈强势对孩子非常不好，尤其是男孩子。 妈妈不要强势到为孩子提供过于舒适的生活环境，甚至代替孩子选择志向、谋划人生道路。 其实小孩是这样，妈妈被动了，孩子反而发挥自己的主动性、创造性。 妈妈需做出改变，改变自己的角色定位，就算不能跟孩子做朋友，至少不能做一个“高高在上”的妈妈。 妈妈在孩子面前要学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在妈妈的强势面前一点点的削弱。 学会在孩子面前示弱，就是实现对孩子的托举。处处占孩子上风的妈妈，孩子只有站下风，最后甘愿站下风，没有一点竞争性，也没有一点动力，极端的会追求叛逆性、破坏性来完成自我的畸形成长。 慈 可以在体力上、智力上考验孩子，却不要在感情上考验孩子。

当中国妈妈因为小朋友会背９*９乘法表而高兴的同时，印度小孩已经在背19*19乘法了！ 难怪近几年印度进步得那么快 印度的九九表是从1背到19(→19×19乘法)，不过您知道印度人是怎么心算11到19的数字的乘法吗？ 我是看了下面内容之后才恍然大悟的，实在太神奇了！ 请试着用心算算出下面的答案： 13 × 12 ＝ ？ (被乘数) (乘数) 印度人是这样算的： 第一步： 先把“13”跟乘数的个位数“2”加起来， 13+2＝15 第二步： 然后把第一步的答案乘以10(→也就是说后面加个0) 第三步： 再把被乘数的个位数“3”乘以乘数的个位数“2” 2×3=6 第四步： (13＋2)×10＋6＝156 就这样，用心算就可以很快地算出11×11到19×19的乘法啦 这真是太神奇了！

家庭教育是影响孩子身心健康的重要因素，一个孩子应先有健康的身心，才能有健康人格，继而才能发展成为高素质人才。 富贵与贫贱，家庭教育理念与方式，基本上决定了孩子的将来，在这期间，父母起到了重要的作用！横竖都是这个理。即使孩子将来想拼命摆脱这种困境，走上自己想去的道路，也需要几十年的时间。那么，我们父母能做些什么呢？  01 | 认清自己和孩子 看清孩子的缺点，从正、侧面进行纠正和完善。明确自己能给孩子什么，不能给孩子什么，什么东西需要他自己去争取…… 切忌瞎鼓励孩子，你给他一水池的鸡汤，他可能还给你几张零分试卷！  02 | 重视孩子精神教育 父母能做的，除了在身后做她坚强的后盾，就是从小在精神上给他养料，让他做一个乐观、坚强的人，培养他的人格和精神，也许这样，才能帮助他无论陷入何种境地，都能做到最优的选择。 你能想象，当有一天，孩子在物质条件上一无所有，他该怎么生存下去？没有坚强的意志力、抗挫能力、人际交往能力，他怎么玩得转？ 03 | 减少攀比、从众 在国内，不攀比、不从众的家长少之又少。攀比有良性攀比和恶性攀比之分，适当的攀比可以督促孩子成为更优秀的人。 我们父母追求的是，孩子得到良好的家庭教育，进入好的学校，学习正面有力量的知识，交善良优质的朋友，做适合的高大上的工作。这样，也就够了。 最怕因为你的恶性攀比，给孩子造成焦虑、华而不实、孤单等不健康心理。 04 | 陪伴孩子，减少孩子的孤单 父母的陪伴少了，孩子容易胡思乱想：是不是爸妈不爱我了？是不是工作比自己重要？是不是成绩太差被嫌弃了？ 孩子孤单了，就不擅长与人相处，下意识将自己和小伙伴隔离起来，然后形成恶性循环。陪伴，是最长情的告白，是看得见的温暖和呵护。 大家都知道父母是孩子的第一任老师，家庭教育理念与方式，基本上决定了孩子的将来，所以父母们多给孩子一些健康的教育方式吧！ 05 | 提升孩子的自我价值感 从我们与母体脱离出生开始，父母抚摸孩子的方式、父母对待孩子的语调、语气、眼神以及孩子哭泣时父母对其的反应态度、大人对孩子的评价都在一点一滴的过程中塑造孩子的“自我价值感”。 比较完美的父母是比较容易培养出高自我价值感的孩子。 他们给予孩子的是——“无论我怎样表现，他们都爱我，我都是有价值的”观念。

很多家长在培养孩子智商情商的时候，往往忽略了培养孩子最为重要的一项能力——理财能力。无论你是否想把孩子培养成为商人，还是经济学家，理财能力都是我们家长必须给孩子传递的一种价值观和人生观。 那么怎样培养孩子的理财能力呢？让孩子建立理财意识，为以后的生活奠定坚实的基础。 以下有6个方法： 1)  让孩子尽早认识钱币 家长应该在培养孩子智商情商以及爱好的时候，应该尽早让孩子学会钱财，比如家长应该在日常生活中向孩子展示钱币，告诉他这些钱币的面值，并且引导他通过大小颜色数字来判断面值。对于有计算能力的孩子可以教育他如何进行钱币的换算。 2)  让孩子理解钱的含义 让孩子理解钱的含义就是让孩子懂得钱的用途，不再将钱币只考虑为一枚金属板或者一张纸片，而是告诉孩子钱的发展，从以前的物物交换到以货币为介质的商品流通，告诉孩子钱币可以购买他喜欢吃的棒棒糖，他喜欢的玩具。尽可能的在商场购物时，在孩子面前用现金交易，让孩子自己拿着钱去付钱，让孩子自己计算找零。 3)  让孩子理解什么是理财 认识钱币不等于理财，理财是要孩子懂得如何合理使用钱财。根据孩子的年龄与理解能力，讲解银行，存取款，利率，网购等有关理财的基本概念，对于更深层次的理财概念，例如投资，金融理财产品，基金，股票甚至报表，K线图这些专业术语根据家长对于孩子的培养方向自行选择。家长可以带着孩子一起去银行存钱取钱，让孩子知道怎样操作。在孩子有了一定理解后，可以为孩子建立账户，让他们自己管理自己的压岁钱零花钱。 4）通过游戏来强化理财意识 家长可以通过一些游戏来强化孩子的理财意识，教导怎样将钱用在合理的地方，培养孩子勤俭节约，自强负责的品质。例如让孩子和小伙伴儿们一起玩买卖交易的游戏，让孩子和小伙伴们儿交换玩具，家长也可以和孩子一起玩玩儿童大富翁这类简单的理财游戏。 5）让孩子参与理财的培养 家长可以为孩子买一些简单易懂的儿童理财书籍，玩具等来激发孩子对理财的认知与爱好，也可以在月初给孩子一笔零花钱，让孩子自己负责花销，但教育他将每一笔开销都清楚地记在自己的理财本本上，让他自己切身感受理财的重要性。 6）让孩子接受儿童理财专业教育 国内专业的儿童理财教育并不多，但是在国外这项教育已经成为家长对孩子的一种常规训练。据我了解，由香港少儿学院组织开展的少儿理财能力等级考试是国内唯一一个专门为儿童和学生提供专业全面的理财教育的课程。如果有机会不妨让孩子参与这样的专业教育，对孩子是一种锻炼，一种进步。 本文由LEE原创 图来自：pixabay.com

教育孩子守纪律是一件很艰难的事情，有的时候甚至会令人心力交瘁。你希望看到孩子永远挂着阳光般的笑容，而不是愁眉苦脸、哭泣或者是乱发脾气。用不恰当的方式对孩子说「不」，会对孩子造成长期的危害，但是如果做得恰到好处则能让你的孩子感到愉快并对以后在孩子教育上打好基础。这里给大家一些有效的方法教你怎么跟孩子说「不」。 1、说一次就够了 当你第一次说「不」时一定要坚决，不需要反复说几次。说的时候表情要严肃，并要跟他说明为什么他不能得到想要的。如果第一次说「不」没有起到应有的效果，那么试着用另一个方式，比如告诉孩子怎么做就会得到肯定的答复。值得注意的是，家长千万不要心软。如果你的孩子知道了如何能够钻你的空子让你答应，他们以后就会不断地欺负你。 2、做出解释 有时候光说「不」是不够的。家长需要给出理由，不然孩子不理解为什么不被允许，从而下次再犯同样的错误。 3、用肯定的方式表达不许可的意见 孩子听多了你老是说「不」，这会对他们的语言发展能力造成危害，同时会产生怨恨心理。这个时候，你可以试着以说「行」的方式来表达你对其想法的不赞成。举例说明，如果你的孩子想要吃饼干，你可以答复他说：「行，吃完晚饭后给你饼干。」如果在购物的时候他们要求买个新玩具，就说：「好啊，如果你想把这个玩具作为你的圣诞礼物的话。」这样，你的孩子有机会在某个特别的日子里得到他想要的东西并学会妥协。 4、不要大吼大叫 《儿童发展杂志》中有篇文章说：「对你的孩子大吼大叫跟体罚他们带来的恶果相差无几，这可能会引发行为方面的问题和情绪发展问题。」对孩子吼叫带来的恶劣后果超过了任何可能的暂时沉默的好处。 《婚姻家庭杂志》发现，大声吼叫会导致抑郁和伤害孩子自尊。所以，学会用平和友好的方式进行交流显得至关重要。 5、尊重隐私 不要当着其他人面前训斥孩子。相反，你应该得到他们的注意后把他们带到较为隐蔽的地方，清楚地告诉他们你说「不」的理由。如果你当众骂他们，特别是其他人还变本加厉地嘲弄他们，那他们会记恨。记住，如果你当众羞辱了他们，他们以后也会对你做同样的事情。 6、用非直接的方式说「不」 给孩子其它替换的选择可以让孩子认为你没有完全拒绝他们的请求。比如说：「不行，亲爱的，你不能吃糖果，但是你可以吃个苹果」。这样的建议给了他们其它的选择，并有机会跟他灌输吃健康食品的好处：苹果比糖果更健康。 7、不要承诺不可能实现的愿望 父母经常说: 「现在不行，孩子。」那么如果现在不行的话，什么时候就行呢？如果你无法兑现你具有暗示性的承诺，那你的孩子可能会对你产生信任问题。相反，你应该提出一个明确的时间，让你的孩子知道他的愿望会得到实现。比如，「现在不行，孩子。但是我们可以在你生日的时候给你买。」 8、让孩子做选择 让孩子做选择是把权力交给他们自己，让他们觉得自己的意见有一定价值。如果他们自己能做决定就不会觉得被忽视。例如，你可以拒绝其想吃糖果的要求，但是你可以同时提出给他们吃水果的选择，提醒他们你一直说的健康饮食的好处。让孩子们做选择时，需要限定在一定范围内，不至于在他们选择后招致你再次的否定而使他们感到挫败。 9、 父母双方不要互相牴触 有时，当父母其中一位在说「不」的时候，孩子可能会到另一位面前讨说「行」。如果这样的话，可能会导致父母双方发生矛盾，让你的孩子学会如何操纵大人。这个时候，你和你的另一半一定要交流好并明确最后的决定。 对孩子说「不」确实很难。每个家长都希望孩子开心，这其实很容易做到。如果你满足了他的要求，当时片刻他就高兴了。当然，你也可以用吼叫责骂的方法对孩子说「不」。但是，从长远的角度来说，家长能花点时间学会如何用平和有效的方式和孩子交流才是必不可少的。 图来自：google.com

很多家长有这样一种观念：“我的孩子虽然胖一点，但是这正说明我的孩子营养好，营养好就有利于孩子的生长发育”。其实这种观念是不正确的。 儿童肥胖可以给生长发育带来一系列的问题： 小儿早期发胖会使开始行走的时间推迟。 因为体重过重，加上缺钙，容易发生膝内翻（X形腿）、膝外翻（O形腿）及扁平足等畸形。 早期发胖还可以使生长加速，尤其是骨头的生长变快，导致骨龄提前。而这样有可能导致骨头发育过早停止，骨骺过早关闭，从而使胖孩子小时候显得比较高，到了别人蹿个时反而长得慢，最后的个头反而不如体重正常的孩子。 在胖孩子体内，生长激素的水平并不高，甚至偏低，而游离的胰岛素样生长因子-1（IGF-1）的水平增高，这很可能是胖孩子生长加速的原因。 肥胖对青春发育也有很大影响。肥胖女孩可出现青春期提前，过早初潮及乳腺过早发育，可能比普通孩子提前1～2年。但她们在成年以后，反而容易发生排卵障碍、卵子发育不良、雌激素和孕激素水平低下，结果导致不孕。男孩子的情况则较为复杂，肥胖男孩既可以出现早熟，又可能出现青春发育延迟。严重肥胖更多的是延缓青春发育的步调。乳腺发育是肥胖男孩的最大麻烦。不少正常男孩在青春期也有乳房发育，但不严重，而且2、3年后就缓解了。胖男孩乳房发育的发生率明显高过普通男孩，而且消退得要晚得多。有人观察发现，胖男孩中睾丸萎缩、阴茎短小、前列腺发育较差者常见。这样的孩子长大成人后容易发生性功能低减。 胖孩子青春发育异常的原因尚不清楚。最新研究表明，瘦素水平的变化很可能是肥胖影响青春发育的一个重要机制。 图：pixabay.com